陈银吉的blog

科学实验教学的一些技巧

[ 2012-5-9 19:09:00 | By: 陈银吉 ]

“良好的开端，成功的一半”。一节课的导入举足轻重，直接关系到能否迅速激发起学生主动积极学习的兴趣。如果这一“龙头”设计得新颖别致富有时代气息，将为后面的发现——探究——解决问题起到一个抛砖引玉的作用，但是新课的导入又不能一味地追求新奇而变得浮躁，脱离知识，所以，设计一个科学合理的导入方式很有意义。

在以实验教学为主的小学科学教学过程中，教师要正确处理预设与生成的关系，相机诱导，适时点拨，促进课堂教学有效生成。
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苏州名师展示课听后感

[ 2012-5-3 19:45:00 | By: 陈银吉 ]

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科学实验的高效教学

[ 2012-4-5 7:54:00 | By: 陈银吉 ]

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宁波考察学习的感触

[ 2012-3-31 12:42:00 | By: 陈银吉 ]

3月26日，阳光明媚，昆山科技教师考察团一行来到宁波镇海区贵驷小学。贵驷小学是一所外来学生占50%以上的乡村小学，从98年起致力于科技创新活动。但就是这样一所小学，在科技教育这一方面创造了令人瞩目的成绩。在该校科学教师朱老师及其他教师的指导下，学校的每名学生都参与到科技活动中。其中最有特色的活动是纸飞机。

宁波是全国最早开展纸飞机活动的城市，贵驷小学便是其中的范例。
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教学理念之培养学生的科学素养

[ 2012-3-9 19:37:00 | By: 陈银吉 ]

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“这个春天来得晚”

[ 2012-3-5 19:54:00 | By: 陈银吉 ]

开学已过去几周，想到这些天的教学，我不禁感叹：“这个春天来得真晚！”

今年的这个学期，开学就碰到了难题。因为开学开得早，天气还是很冷，凤仙花、黄豆、绿豆种下去都没反应。以至于三年级第一单元《植物的生长变化》的内容都无法上。
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《空气占据空间吗》教学反思

[ 2011-12-28 7:55:00 | By: 陈银吉 ]

证明空气占据空间的实验非常的简单，有不少孩子已经有过尝试。考虑到后面还有压缩空气的实验，这里我选择了演示，但孩子们的热情依旧非常高，而且能够基本分析出纸为什么不湿的原因。同时，我还进行了提问：里面的纸怎样才会湿呢？生：把空气放出来。我于是进行了放出空气的演示。
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《保护我们的听力》教学反思

[ 2011-12-12 8:05:00 | By: 陈银吉 ]

《保护我们的听力》作为第三单元的最后一课，突出在这个社会环境内噪音污染对人体听力和健康的影响。在前面的学习当中，学生了解了鼓膜在帮助我们听到声音中的重要作用，耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。通过“鼓膜模型”的活动，认识到鼓膜是非常薄的一层膜，是很脆弱的，这对于提高学生保护听力的意识将起到很大的作用。让学生充分认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
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《材料在水中的沉浮》教学反思

[ 2011-12-12 8:02:00 | By: 陈银吉 ]

在《材料在水中的沉浮》这课里主要是通过帮助学生逐步形成预设——实验——观察记录——分析归纳——发现的科学探究的方法与过程，充分培养学生尊重事实的科学品质。同时，在探究活动中对学生渗透节约木材资源、保护环境的教育。

三年级的学生活泼好动，稚气未脱，对大千世界的求知有着强烈的好奇心和求知欲，经过了半个多学期的科学课训练，他们已经初步掌握了一些科学的思维方式，养成了一些科学的操作习惯，这些都是可供教师利用的教学资源。
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科技兴趣小组训练有感

[ 2011-11-30 8:21:00 | By: 陈银吉 ]

本学期我主要负责两个科技兴趣小组：航模和电子技师。昆山的航模比赛每年都有新花样，今年的项目为纸飞机和手掷飞机。我今年也是第一次接触，和学生一样从头学起。另一个是要参加省比赛的电子技师活动。今年的项目和以往又有所不同，又要重新学过。

航模比赛中的手掷飞机，学生的兴趣比较大，但要使扔出去的飞机完成一个以上的正筋斗就不容易了。经过一段时间和孩子们不断实践后，总算知道了其中的窍门。
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