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缘起《小学数学教师》
[ 2010-5-26 19:11:00 | By: michelle ]
 

和《小学数学教师》的邂逅其实是很平淡无奇的,我踏上了教育的岗位,为了走好教育的每一步,为了成为一名合格的数学教师,我需要做些准备。学校为我们订阅了相关书籍,而我也由此获得了《小学数学教师》。俗话说,知识就是力量,《小学数学教师》的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

虽然是刚接触《小学数学教师》,但是我也获益良多啊。它将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。由此也提升了我的教学理念,逐步改变着我的教学行为。是它为我指点迷津,让我从中汲取了大量的关于合作学习的理念、方法和措施,为指导学生有效地参与合作学习解决了燃眉之急;还记得当我发现自己的教学盲点--没能较好的引导学生动手操作学数学、没能较好的体验学数学时,是它由理念到方法到案例给我极大地帮助与反思,让我再次找寻到作为合格的数学教师的信心。

与此同时《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却观到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当碰到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《小学数学教师》为我导航,让我有所创想,寻到教学的“亮点”……

做为一名小学数学教师,我更加希望能在数学教学方面得到一些切实详细的帮助,而《小学数学教师》--她就像一盏引航的明灯,从将怎样践行新的课程理念,怎样处理教材重难点,怎样设计创造性教学方案,怎样应用遥程教育手段,怎样进行校本小课题研究,怎样进行教师自主研修等方面为我指引了方向。

 

 
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