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读书节之我们和儿子一起成长
[查阅次数:202次]  [发布时间:2012年5月3日]
我们和儿子一起成长
 
      儿子快九岁了,在石浦中心校二(2)班读书。儿子读书至今,阅读、写话成了他最大的爱好,现在想来真有不少的收获。
      “书籍是人类进步的阶梯。”阅读和写话则是了解人生和获取知识的重要手段之一。孩子在学校学到的主要是课本知识,如果只是掌握课本上那点知识,那么知识结构难免单一。儿子喜欢书,从开始认字就对书有着浓厚的兴起。针对他的这一特点,只要一有空我们就会和他一起读书,一起讨论书中他感兴趣的故事。我们没有单纯地教他认字,而是在阅读中进行识字,在看图中进行写话。阅读时他会不失时机地问我们,这个字识什么?那个词什么意思?我们就抓住这个机会让他认字,懂得词语的意思。这样,他一边读书,一边认字,一边读懂书的内容,识字、阅读并进。看图中了解图意,并进行说话写话的训练。
      几乎每周,作为父母的我们就会利用双休日带他去图书馆看书。看什么书由他自己选择,让他每次都在里面看书两三个小时。从图书馆回到家,我们会让他说说都看的什么书呀?学到了哪些知识呀?或者让他总结今天发生的事情。他都会头头是道的说出来。接着,我们就让他把说的内容写下来。他自然很高兴地写着,虽然字数不多,却能抓得住重点。当孩子向我们表达自己阅读与写话的快乐和收获的时候,我们会表现出和他一样的快乐,我们和他一起分享着阅读与写话的成果。
      下面就谈谈我们是怎样教孩子看图写话的?苏教版第四册练习3中的的口语交际中有四幅图画,主题是“学会劝阻”。我们就其中的第四幅图谈谈看图写话的教学方法吧!如下图:
      我们首先让儿子看清图意,写出时间、地点、人物、事情。(事情:只要把时间、地点、人物的话连接起来)。经过孩子的认真看图和思考后,他写道:时间是“一个星期六的下午。”地点是:小区旁广场上的几个草堆边。人物是:小刚和小明。事情是:星期六的一个下午,风和日丽,小刚来到小区旁广场上的几个草堆边放高升。(也就是文章的第一段)列成写作提纲是:第一段写事情。第二段写事情的经过。第三段写我的感想。那么事情的经过又是怎样的呢?(根据图画展开合理的想象。)正在这时,被正好路过的小明看见,便劝道:“小刚,不能在这里放高升,要是几个草堆都着火了,损失可就大了。”小刚听了,觉得言之有理,就乖乖地走开了。小明看着小刚远去的背影,心里像吃了蜜糖似的甜。
      我想,当一个人正在犯错的时候,有个人指点帮助改正错误该多好啊!
      经过这样的指导,儿子的文章就写得像模像样了。
      总之,我们和孩子“一起读书”、“看图写话”,儿子在成长,我们也在成长,儿子得到了快乐,我们也同样收获到了快乐。这真是“我们和儿子一起成长啊!”
石浦中心校二(2)班  王州徽家长
 
 
 
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