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《家》教学设计
[查阅次数:441次]  [发布时间:2011年12月14日]
一年级语文《家》教学设计
石浦中心校      姚瑶
一、  谈话导入
1.今天老师要和小朋友们继续学习课文5 “家”。
2. 让我们来美美地读课题。(出示:家)
3. 说到家呀,有几个小朋友它们可顽皮了,它们找不着家了,你看,它们来了——(出示词语:白云、小鸟、鱼儿、种子)
4.谁能读这些词?自己练练——指名读——评议
5、好的,让我们再次叫叫他们的名字。(边贴词卡)
5. 其实呀,找它们的家一点儿也不困难,他们全在大自然的美丽图画中。(课件图)只要我们读懂了课文,就能把它们送回家了。
二、美读课文
1.打开课本,请你们用自己喜欢的方式读读课文,去帮助白云、小鸟、鱼儿和种子找它们的家。
2. (出示全文)检查学生读的情况:找到他们的家了吗?
(一)学习课文第一句话
1. 那么,你帮谁找到了家呢?它的家再哪里?在它的家中你看到了什么?
(我帮------找到了家,它的家在---------,在它家里我看到了-------)
交流汇报:(以下教学步骤根据学生的回答进行调整)
(1)    蓝天是白云的家
生:我帮白云找到了家,它的家在蓝天上,在它家里我看到——(指导学生联系图片联系生活展开想象练习说话)
师:还有谁也是送白云回家的,也来为大家介绍介绍。
师:蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云,多美啊!谁来读?
师:白云在这么大这么美的蓝天里飘呀飘,想飞到哪里就飞到哪里,多么自由,多么快乐!谁再来读读?
们的女生加上动作,在妈妈的怀抱里摇一摇。
师:对呀,蓝天是白云美丽的家,蓝天是白云自由的家。小朋友一起来夸夸白云的家,齐。(贴词卡)
过渡:你还把谁送回了家?它的家在哪儿?
      在它的家里你看到了什么?
 
(2)                树林是小鸟的家
生:我是送小鸟回家的,它的家在树林里,在它家里我看到——
师:是呀,小鸟在树林里真快乐呀!树林真是小鸟离不开的家!谁来读读?
过渡:还有两个小伙伴,我们也能赶快送他们回家吧!
 
(3)    小河是鱼儿的家
生:我是送鱼儿回家的,它的家在小河里,在它家里我看到——
师:你们看小鱼在干什么呢?水里真的那么美吗?你们想不想做鱼儿?
师:好,现在你就是小鱼了!老师带你们到河里去游泳。(师生做动作边读句子)
师:小鱼们,你们游得高兴吗?如果让你离开小河你会怎么样啊?
生:会死掉。
师:是呀,鱼儿一离开水,就没有了自由,甚至没有生命,只有在水里,在小河里,鱼儿才能自由自在地生活,小河是鱼儿离不开的家!
师:自己在下面练习读好这句话。
师:谁先来?
 
过渡:谁送种子回家了?它的家在哪里?
(4)泥土是种子的家
生:我是送种子回家的,它的家在泥土里。
师:小朋友你们看,种子在泥土里发芽啦!咱们一块儿来做做种子发芽好吗?
种子种子快快长,种子种子发芽了!
师:种子种子,你为什么长得这样快?这棵种子长得最高,你来说说!(学生回答:因为我在泥土里吸收到了很多养分)
师:你的成长离不开泥土这个家.你喜欢你的家吗?你来夸夸你的家。
(出示四行)小结:小朋友们真有爱心,把四个顽皮的小伙伴送回了家,回到妈妈怀抱的它们心里别提有多高兴了。让我们再次读好这四句话,注意老师画斜线的地方要注意停顿。自己练练。
(4)发挥联想,创编小诗
师:其实呀,不光是蓝天、树林、小河、泥土,大自然中的很多事物都是其他小伙伴的家,那你能根据老师提供的词语,仿照课文做做小诗人吗?跟你的同桌先说说看。
1、自读词语,说话。
2、我先请一个小朋友给我们读读这些词语。(指名读词语)
3、词语都认识,谁来仿照课文说话?(指名说)
4、同学们真棒,你们都是小诗人了,老师把大家说的整理了一下,我们一起读!(齐读)
5、除了刚才说的,你还能说出几个吗?(指名回答)
 
(二)学习第二句话
1.小朋友,白云、鱼儿、小鸟、种子都有自己的家。我们也有自己的家,家里有特别疼爱你们的亲人,你们在他们的关心下慢慢长大。你们爱他们吗?
2. 同样,学校也是我们的家,这儿有把你们当作花朵来精心培育的老师,有互相帮助的好伙伴。
 3.我们中国非常大,有56个民族,这么多的人民也有一个共同的家。这个家在哪呢?
4.(出示: 我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。)
师:谁会读这句话? 指名读,齐读。
5.我们的一个大家就是------(我们的祖国)
6.老师引导归纳:祖国就是我们爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,祖祖辈辈生活的国家。
我们的祖国叫——中华人民共和国,(多媒体出示中国地图,地图中出现“中华人民共和国”)中华人民共和国就是我们的——祖国。(齐说)
7. 我们的祖国可美啦,一起欣赏一下。(多媒体出示图片)
8.师:看了这么多美景,你想夸夸祖国吗?
生:祖国真美呀!祖国真像一个大花园。
9. 看大屏幕教师小结:我们的祖国这么美丽,真像一个大花园,我们小朋友就是花园里的花朵。在祖国这个大花园里,快乐地学习生活。所以,我们是------祖国的花朵,祖国就是——我们的家。我们要热爱祖国。(贴词卡)
师:你能把这句话读好吗?指名读,齐读。
10. 有一群小朋友和你们一样,高兴得唱起来了,你们听。听歌曲《娃哈哈》,会唱的唱,会跳的跳起来。
 
三、演读巩固整首诗
1.生活在美丽、可爱的家里是多么幸福啊!让我们一起来美美地读读这首小诗。
2.这么美的诗,让我们把它记到脑海中,看看黑板,自己背一背。(指名背、齐背)
 
四、学习生字、指导书写
1.       出示生字:白 云
(1)认读。
(2)口头组词。
(3)共几笔,看清笔顺。
(4)师范写,学生跟着书空。
 边写边说顺口溜:
白,日字头上加一撇。
云,一横短,一横长,撇折起笔在中央。
(5)学生描红。提醒学生写字姿势,表扬姿势正确的学生。
 
五、作业
1.小朋友,这首诗很美,课后请小朋友把这首诗背给爸爸妈妈听,或者背其他小朋友听,好吗?
2.有兴趣的小朋友还可以学着用“(    )是(    )的家”做一首诗。
 
 
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